文／編輯部
普台高中於一○九年十一月十日舉辦一○九學年度第一學期圖書館主題月「記憶的輪廓──凝粹手感溫度，形塑自然之美」展覽，將展至十二月二十四日。展出內容以陶藝為主軸，佐以茶道文化，並以書展、動態影音等系列活動，配合一○八課綱素養導向學習，結合美感、地理、歷史等等多項領域，呈現生活美學與文化涵養的各個面向。 本次活動邀請陶壺工藝家林松本老師蒞校展出作品，透過業師的藝術創作及與同學座談分享，傳承美感經驗、體認生活美學。展出的作品匠心獨運，以陶壺仿竹或木，或仿瓜果，甚至仿金屬鐵器，皆栩栩如真，同學隨著導覽，認真而仔細地觀察。 善用心 處處是真善美 精緻的陶壺展之外，展廳更布置有清雅的茶席，並有茶與茶歷史文化、茶馬古道、台灣茶分布圖、世界特色茶分布圖……豐富地展現生活中的茶事，引領同學體認就在身邊的生活美學、文化底蘊。用手捏技法製作陶壺，師法自然，用道地的台灣土形塑自然界的事物，建立「台灣壺」的意象。 十一月十五日小週末晚間六點舉行的「與夫子有約」活動，採座談方式，現場同學踴躍發問：「沒有上釉，為什麼會很光滑？」「靈感來源是什麼？」「為什麼說：放棄只要一句話，堅持卻要一輩子！」「為什麼製作這樣很有台灣特色的茶壺？」「上釉是什麼理念？為什麼堅持不上釉？」……松本老師一一答覆：「台灣陶土有很微細的毛細孔，經過拋光處理，密度會變得更密，就會很光滑。」「創作不一定是靈感。除了本身有一些想法以外，長年累積養成專業技術很重要，還要觀察生活周邊事物。自我要求訓練很重要，功力是要經過努力累積的。」「確定志向之後，就要堅持，才能有所成就。放棄只要一句話，堅持卻要一輩子！這是自我要求。」「為有別於一般模具、手拉坏、拍打的技法，以手捏成形的技法建立特色。在沒有機器之前，製作器物如大水缸等都是徒手捏製，工比較粗；手捏壺則是精細工，我們現在是用最原始的方法做最精緻的東西。」「釉是裝飾技法，是上色用。陶土本身就可呈現不同顏色。而且釉料中含有重金屬，會污染環境。」堅持不上釉，並且每一批陶土製壺前先送檢驗一次，燒成後打碎再檢驗一次，堅持作品不含重金屬、沒有輻射這些有害物質，追求美的當下，更追求真與善。 生活中，善用心，處處是真、善、美。
樂玩科學 科學在生活中 就在十一月十日同一天，普台高中還有一場盛會。為加深學子對科學知識的了解，將課堂所學與日常生活連結，並響應「世界地球日」五十週年，舉辦「普台科學日」，活動期間至十一月十三日止，由自然科老師指導國二及高二的同學設置共十九個有趣的體驗關卡，範圍涵蓋物理、化學、生物、地科及科技領域，讓全校師生透過探索與實作，輕鬆學知識，快樂玩科學！ 每節下課和放學後，同學們三五成群湧入闖關現場。其中最受歡迎的「空氣騎士」，利用陀螺效應及機翼升力的物理現象，讓纏繞絕緣膠帶的圓筒型寶特瓶能在空中飛行；「好吃的雲」揭祕製作棉花糖的奇妙化學變化；「顯微祕密基地」考驗同學是否熟悉顯微鏡的操作方式，利用顯微鏡判別鬼腳圖的行走方向；「日月九宮格」運用自製模型觀察地層剖面和地質分布，更藉夾心餅乾的內餡模擬月相變化。 關主明儀同學說：「人潮超乎預期！看到尚未學過理化的國一學弟妹認真答題的模樣，真的很開心也很感動，謝謝學校舉辦這次的科學日，讓我獲益良多。」通過十二個關卡的容翊同學也開心表示，她學會規劃時間，能更有效率地安排闖關順序，過程中也學以致用、溫故知新，特別想擔任明年的關主，訓練自己的耐心和膽量。十九道關卡全壘打的徐敬同學說：「這次的科學日讓我更接近科學，知識不再侷限於課本裡，而是在科學中學習生活，在生活中學習科學。」 首屆「普台科學日」近四百位同學完成十二道關卡，活動獲得全校師生的廣大喜愛與熱烈迴響。普台的科學教育讓科學思惟成為同學日常生活的一部分，在寓教於樂中培養觀察、探索、實證的興趣，為學習的道路上積累滿滿的科學能量！
